2017教师杂志评职称论文征稿要求

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《教师》

期刊周期：旬刊

国际刊号：ISSN 1674-120X

国内刊号：CN 46-1072∕G4

主办单位：海南省文体厅

主管单位：海南省文体厅

简介：

《教师》杂志是经国家新闻出版总署批准登记，由湖南教育厅和海南文体厅主管，海南出版社和湖南中小学继续教育指导中心主办的学术刊物（半月刊），国内外公开发行。国内统一刊号：CN 46–1072∕G4,国际标准刊号：ISSN 1674-120X，邮发代号：42-351，广告许可证号：琼工商广字116号。系中文科技期刊数据库来源期刊、CNKI 中国期刊全文数据库全文收录期刊、《中国学术期刊（光盘版）全文收录期刊、龙源国际期刊网全文收录期刊。

栏目设置

师谈、特别关注、德育透视、教育理论、管理、课堂与教学、课改研究、教师发展、人文社会科学等。

目录：

论当代教师道德生活的困境与自主成长——钟芳芳， 朱小蔓

“冲突or合作”:“大学——中小学”的边界博弈 ——李晶;吕立杰

科学教师教学能力结构模型建构——基于德尔菲专家咨询法的调查分析 —王碧梅;胡卫平 幼儿教师的职业使命感与工作绩效的关系:组织承诺的中介作用 ——赵小云;王静

英国职前教师教育质量管理体系:从质量保证走向质量文化 ——朱剑

民初高等师范学校教学论学科的建立与发展——以北高师和南高师为中心 ——肖菊梅 2001‐2015年境内外教师教育研究文献计量分析及其启示 ——吴向文;王志军

中小学教师薪酬研究:问题与方向——基于近15年的文献分析 ——周国华;吴海江

职称越高，教学质量越高？—高校教师职称与学生评教关系的实证研究

 —马莉萍，熊煜，董礼

教师教育治理研究:价值、内容与方法 ——杨跃

教师培训需求分析模型建构研究——以海淀区中小学新任班主任为例

                                                      ——申军红，王永祥，郝国强 如何让“差生”走向“卓越”-“三位一体”小教师范生养成的个案研究 ——张天雪

大四师范生TPACK构成机制研究 ——段元美;闫志明;俞树煜

我国职技高师发展问题研究 ——孙芳芳

中小学教师职称制度改革特征与现状分析 ——高慧斌

论利益相关者视角下的国家教师资格考试 ——陈思颖

教师教育的理想：技术标准亦或道德信仰 ——薛晓阳

教师实践智慧的五种常见误解及其澄清——基于循证教育学的视角 ——杨文登，谈心

教师数学教学知识对小学生数学学业成绩的影响 ——刘晓婷，郭衎，曹一鸣

精英大学为什么不愿意参与教师教育?——以中国两所精英大学P和Q为个案——康晓伟