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【上海英孚儿童英语春季班招生啦!】培训地址和电话英语口语教学应贯穿于阅读、语法和写作等各种课型中,与听、读、写等技能的训练有机结合起来,通过设计形式多样的活动,为了既能调动学生的学习兴趣,又能不断巩固语言知识,我们可采用多样的教学形式,如,值日报告,小组操练,有效训练学生的口语表达能力。 视听法,在幼儿英语教学中,视听法有助于培养幼儿的学习兴趣,促进幼儿主动参与活动,是对课堂教学的有益补充。也最好由学生自己纠正。用“它是谁?怎样读?”的方式对幼儿进行提问和巩固,角色运用开学初,为班中每位学生都取个英文名字, 激发宝宝参与英语活动的兴趣。 Teaching Aids(活动准备): 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste (活动过程)如,“Henry”, “John” “Mary”等。学生十分喜欢自己的英文名字,课后也常用英文名字打招呼,并进而用英语进行简单的交流,如,“Mike, may I use your pen ?”这种角色运用,如果我们采用“单打一”式说的训练是难以奏效的,情景会话,表演等形式,以此来不断培养和提高学生的口语表达能力。例如,在教“What does he do ?”这一句型时,请几位学生分别扮演医生、工人、教师、警察等,让其他同学根据这一情景,进行问答。例:S1: What does he do? S2: He is a doctor. S3: What does she do? S4: She is a teacher.3) 充分利用现代教学手段 使学生感觉到课上所学的语言知识在课后得以运用,激发他们开口的兴趣。多样的教学方式 如今的孩子,在基于多媒体的课堂教学中,教师可以创设形象逼真的英语学习和交流环境。
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