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上海徐汇区哪有一对一中考冲刺辅导班？语数英全科拔高巩固薄弱环节管理学上的“木桶理论”说：一只水桶盛水多少由最短板决定，而不是由最长板决定。学数学也是这样，数学考试成绩往往会因为某些薄弱环节大受影响。因此“巩固某个薄弱环节，比做对一百道题更重要”。

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川沙学习中心——————400 8908 747转2205

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世纪公园学习中心————400 8908 747转2204

耀华路学习中心—————400 8908 747转2201

羽山路教学点——————400 8908 747转2202

周浦学习中心——————400 8908 747转2203

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上中西路学习中心————400 8908 747转2224

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五角场学习中心—————400 8908 747转2225

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彭浦新村学习中心————400 8908 747转2219

【学大教育】专注于学生学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国最大规模的个性化教育连锁机构。

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思达地淮海路中心————400 8908 747转2932

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【思达地教育】思达地学生自主学习能力个性化学习中心，是中国目前学生自主学习能力倡导者和推广者。学习中心通过对学生自主学习能力的培养，让学生从不愿学习到自主学习，再到喜欢学习。

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上海徐汇区哪有一对一中考冲刺辅导班？语数英全科拔高体会到数学知识与实际生活紧密联系，感受到生活中处处有数学。 ２．培养学生合作交流的能力以及学习数学的兴趣和自信心。教学目标  1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负 数的概念；  2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；  3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的 兴趣。 教学难点 正确区分两种不同意义的量。 知识重点  两种相反意义的量  如果四个小三角形的周长的和是86cm，对角线长是13cm，那么矩形的周长是多少?  分析：想要求矩形的周长，从求出AB、BC、CD、AD的长度来考虑，这是一种常见方法，但此方法在这里难以实现，这时我们若能从整体考虑来解决问题，也是一种好方法，即直接求解AB+BC+CD+AD的值，主要学习了矩形的有关性质：具有平行四边形的一切性质，四个内角都是直角，对角线互相平分，矩形既是中心对称图形，也是轴对称图形。教学过程（师生活动）  设计理念 设置情境 引入课题  上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生 活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？教学重难点： 重点：能根据任意方向和距离确定物体的位置。 难点：根据描述标出物体在平面图上的具体位置，学生交流后，教师归纳：以前学过的数已经不够用了，有时候需要一种前面带有“－”的新数。