| 详细介绍：
江阴室内设计培训-江阴朗途教育室内设计培训班
学习对象：希望从事室内效果图设计，加强室内效果图设计的人员；装饰公司从事设计、施工人员；热爱室内效果图的业余爱好者；无任何基础，初中或同等学历以上，以及在校学生，均可入学。
培养目标：培养既掌握室内效果图设计理论、又掌握专业绘制效果图方法和多种绘制软件，如AutoCAD、3DMAX、PHOTSHOP、VRAY等。同时培养具备熟练绘制精美室内效果图的专业人才。
课程结构内容：
1、室内设计软件课程：
【AutoCAD】制图软件：基本操作的学习；工具的使用；熟练应用软件进行室内建筑制图等。学习软件操作、工具与命令；学习电脑绘制施工图。
【3ds Max +Vray】软件基本操作的学习；建模、材质、灯光的学习；室内装饰效果图制作；效果图渲染等。学习软件操作、工具与命令；学习电脑绘制效果图、使用Vray渲染器。
【Photoshop】图像处理软件：基本操作的学习；熟练应用软件进行图形处理；效果图后期制作方法。学习软件操作、工具与命令；学习电脑效果图后期处理。
2、室内设计美术课程：
结构素描、明暗素描、速写、色彩构成、透视原理(一点/二点/三点)，手绘效果图(手绘技法、铅笔白描、钢笔白描、彩铅、马克笔、室内手绘表现)。
3、室内设计理论课程：
《室内设计原理》：了解室内设计最新发展趋势、研究范围，结合实例学习室内设计的基本方法、人体工程学和陈设等。掌握室内设计的有关知识，如室内采光、照明、色彩、家具、陈设、绿化、室内环境心理学等，结合人的行为等有关要求，创造适宜合理的环境，采用实例讲解与训练相结合。
《装饰工程造价》：掌握工程施工预算概念及方法，运用定额编制工程预算。学习装饰工程预算方法；以及投标报价的应用要点等。
《装饰材料与施工》：认识并熟悉建筑装饰材料的分类及其应用范围；了解建筑装饰工程施工工艺与施工流程、装饰构造等。例如水泥、石材、陶瓷、玻璃、板材、涂料、织物、塑料、金属、灯具、洁具、胶粘剂等各种材料的应用范围和施工工艺。
4、室内设计课程实践课：
实地考察，考前指导，就业指导培养目标：旨在培养具有现代设计思想和理念，富有想象力和创造力以及艺术素养的专业室内设计人才，满足社会对高质量的室内设计师的需求。
课程优势
1、师资力量雄厚，由专业室内设计总监亲自讲授，手把手教学，课程涵盖新手可能遇到的各种问题，将最新的设计理念与实际案例带到教学当中，使所学知识能够与市场接轨。
2、灵活的学习时间，为了解决大部分学员时间上无法安排的问题，朗途同时还开设晚班。我们保证学员只要达到一定出勤率，不过可以免费重修。
3、我们将详细地为学员安排上课和证书领取等工作，学员从报名到结束培训的全过程我们都会全程跟踪到位，所有学员都能享受朗途专家团队岗前、岗中、晋升专业和就业辅导，一站式服务。
4、贴心的咨询服务，任何关于课程、考试、就业的疑惑，都可以在咨询中心得到详细解答，您可以免费了解到各个课程项目的教材、教辅等具体的信息。
联系方式
咨询QQ：1636861675
咨询手机：18861673193
校区地址：江阴市长江路218号名都国际12B12（港丽大酒店楼上）
原创文章
18861673192 新媒体环境下广告媒体研究课程教学改革的实施路径这些年来，针对当下广告教育与业界脱节的弊病，高等院校的广告教育在人才培养方式上做出诸多尝试，“应用型人才”的培养思路已经成为学界的共识。新媒体时代的媒介发展必然引发广告专业教育的变革，对广告媒体课程的教学提出了更高要求。以应用型广告人才培养为立足点理清课程建设的思路陈培爱在上指出：广告教育的主要目标，是为媒体和社会培养大量的应用人才和部分科研人才，这是办学的核心。广告学是一门应用性很强的学科，学生学习广告媒体的目的是为了在广告运作活动中更好地应用媒体进行广告投放，其目的是掌握运用客观规律解决超级三星缩水：http://cjsxss.tumblr.com 15996064390123456实际问题。教学中注意将理论教学与实践教学相结合，注重学生的应用能力培养。广告专业媒体投放应用型人才的培养不仅仅意味着拟定一份可行的媒介投放方案，对于各类媒介特点、发展趋势、媒介投放及其策略以及传播效果测定等基本内容应该是本门课程的教学重点，掌握一定的新媒体技术和数据分析能力也是学生必须具备的基本能力，这些也是业界和学界对于媒介教学的共识。只有将广告媒体研究课程建设中有关教学目标、课程内容设计安排等都从新媒体环境下广告专业人才培养的需求出发，才能做到课程建设真正为人才培养服务。对教学内容进行优化组合，适应新的媒介环境在教学内容上，在授课学时不变的情况下，对课程的教学内容进行更新与整合。一是更新教学内容。目前关于广告媒体研究课程的最早的教材是1997年出版的陈俊良编著的《广告媒体研究》，此后的教材以该书作为蓝本，其教材体系基本遵循此书。由于教材中更新永远追不上实际媒体环境的变化，这些教材的关于新媒体部分的介绍偏少，目前也未出版系统介绍新媒体广告运作的相关著作。所以新媒体投放实务部分仅在课程中进行案例分析与讨论。那么关于微博、微信等新媒体平台的特征与优势是什么，如何借助新媒体平台发布广告信息，如何去将广告投放到新媒体平台等等，都是广告媒体研究课程教学的重点问题。在教学过程中，需要教师及时搜集相关的业界动态和案例，有效引导学生去关注最新动态，开阔学生的视野，紧跟媒介市场的步伐。二是整合教学内容，分模块进行教学。将广告媒体研究课程的基本内容整合成理论与实务两大模块来展开，在理论模块主要涉及媒体的发展历程和媒体的各种类型及各自特征、优劣势等。掌握 http://www.ahongmall.com/ 香港马会开奖结果 香港马会资料 18336600000了这些理论知识之后，进入第二个模块——媒体投放实务模块的学习，主要涉及媒体量、质方面的价值评估，媒体的营销环境分析，媒体目标的制订，媒体的组合策略，媒体排期表的绘制，媒体预算及效果的预评估等策划流程内容。学生在学习时，课程内容体系比较清晰。利用多元化的教学方法，启发学生的创造性思维针对不同的环节采用多元化教学方法模式。课堂理论教学以案例教学法为主，提供广告媒体投放案例，从投放背景、投放目标、投放过程，投放效果评价等方面让学生讨论、思考和参与，案例本身可能并无统一的答案，答案是开放的、发展的，老师只作简单提示性思考建议，让学生自己去查资料，通过个体独立或群体合作的方式做出分析和判断，培养其分析问题的能力和创造能力。项目导向型教学。在课程教学设计方面，结合广告媒体投放实际工作中的逻辑关系和工作流程，以自主完成项目的方式达到教学要求。教学实施具体的流程为：项目导入→教师讲解→学生组队，根据项目展开过程进行项目各个阶段内容的体验→学生形成与项目实施阶段相对应的策略文本→以组为单位进行将教学成果全班分享→教师点评学习体验情况→学生完善策略文本→教师单元总结，补充讲解知识点。
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